כללים למורה לפיתוח כישורי החברה המשלבים אצל לומד העיוור שלכם

המלץ על עמוד עמוד הערות הדפס מאמרשתף קישור זה בפייסבוקשתף מאמר זה הזמן בטוויטר1שתף קישור זה הזמן ב-Linkedinשתף קישור זה ב-Deliciousשתף מאמר זה על Diggשתף עמוד זה אודות Redditשתף עמוד זה בדבר Pinterest3Expert מבית פטרישיה M Brown

כישורים ארגוניות אלו אלו שיש להן חשיבות עליונה בסביבת החינוכית בקרב תלמיד עיוור וכוללות: בניית תלמיד/מורה, תחזוקה משאבים, הכנה בזמן של מסלולי הכיתה לכתב ברייל מתומלל, ואפי’ מיקס בידי חוברות עבודה במתמטיקה ברייל בידי Nemeth, באיזה אופן שצוות הלקוחות חפים ברייל יוכל לתת עזר מתקופת הנעזר. לתלמיד העיוור של העסק שלכם ישמש נגיש שנתיים לשמור על אודות קצב השיעור במהלך כיתה מושלמת ומוכנה טוב. ראוי להדריך אחר צוות המנקים והתלמיד של החברה שלכם בנוגע ל חוקים בסיסיים להכנה, עיבודים וטכניקות שיהפכו אחר רגעים הלימוד לחוויית הוראה תכליתית ויעילה.

1. כמעט בכל מקרה יותר קל שנתיים להדריך וללמד כישורים ארגון נחשבות תיכף מההתחלה (טרום-בית ספר-גן) בעוד ללמד אותם בשנות הלימודים המאוחרות יותר. למד רק את התלמיד של החברה שלכם לתכנן במצב ומאורגן באמצעות היותו מודל לחיקוי אדיב.

2. סביר להבין שתלמיד הברייל של העסק שלכם ידרוש מקום לפרטים נוספים לאחסון חומרים כימיים מגוונים, ספרי ברייל וחומרים מותאמים מיוחדים. תמלול הקלטות הצעה שעבדה עבור התלמידים שלי!

כל ספק (2) אביזרים נלווים סטודנטים מתוך מטרה לסייע רכוש וארגון אדיב על ידי חומרי גלם.

שולחן מס’ 1 זהו השולחן של לומד שלך לפעול בכיתה ואחסון של מוצרי ברייל ספרותיים בשימוש קבוע. חומרי ריסוס ספרותיים שיש לאחסן בשולחן זה הזמן יכולים לכלול: אוצר מילים ברייל/שמיעתי, מחק פרקין, צפחה וחרט, סימון רהיטים (עפרונות צבעוניים, עפרונות מגוונים עם תיוג ברייל לזיהוי קל), ומדריך עזרה לקוד ברייל ספרותי. אחסן ספרי ברייל ספרותיים בשימוש היום בסדר נפח מתחת לשולחן העבודה אצל התלמידים/שולחן הספרותי.

שולחן מס’ 2: שולחן זה אופטימלי לאחסון תיקיות תעסוקה בקרב Nemeth, חומרי גלם הקשורים למתמטיקה (סרגל ברייל, מחשבון שמיעתי, אבוקסיס, שעון ברייל אנלוגי, תרשימי ברייל כפל וחילוק וחומרים מתמטיים שונים). המשתלם מסוגל ואלה להתיז בגיליון מורה דרך אם ספר על ידי Nemeth לאורך למידה של סמלי ה-Nemeth הכולל, שאמורים ליטול זמינים בשולחן הפרויקט הוא. אחסן את אותם ספרי הברייל של Nemeth שנמצאים מעכשיו בשימוש בסדר נפח מלמטה לשולחן המתמטיקה בארגז עד בקופסה לגישה נדחת. זה הזמן טוב לתלמיד העיוור למנות את השולחן הנגדי דבר זה ומספיק שולחן/שטח אחסון לידם ע”מ להימנע מהרמה מתמדת בידי חומרים כימיים כבדים ובינהם ה-Perkin’s Brailler. כתוצאה מזה, אחסן את כל ה-Perkin’s Brailler ל שולחן זה משמאל לתלמיד כך אשר נגיש.

3. שמרו הכול על מועילות דפי עזר ספרותיים ו-Nemeth ברייל הכוללים אחר הקוד הספרותי וה-Nemeth שהתלמיד למד עדכני. מותקן לעדכן את אותם אחר דפי העזר בזמן מסלול של ברייל כדי לתלות קוד ברייל שנלמד בתקופה האחרונה לעיון. הציעו עיתון סיוע קטן אחרי השלמת הקוד הספרותי בידי המשתלם. פירוט על ידי טיפים בסיסיים השולטים בקוד הברייל צריכה לבחור קיימת וגם בברייל כהתייחסות לתלמיד. רשימת מדריך סיוע הנה היא בעצם אבזר עזר פרודוקטיבי פחות או יותר בשביל קוד Nemeth המסובך 2 שנים.

4. מתופעל לאחסן ספרי ברייל חינוכיים אשר אינם בשימוש כעת בשטח קל בכיתה; סקור את אותו המיקום במחיר לומד ועודד בו ללכת לספרי הברייל מסוים אודות PSD מפתח או גם להצלם ועד שהתלמיד יהפוך לעצמאי כלל בתהליך הגיע. מתופעל לשטוף כרכים כעבור השלמתם או אולי אינן חיוניים עוד ולשלוח לביתנו לעיון.

5. בדוק באופן חוברות העשייה בידי משתלם של העסק שלכם יועתקו והיה אם מלא עד חלקי בעלויות הדפס מעל הברייל, זה שצוות בעל הבית ללא ברייל יכול לסייע לתלמיד בהדרכה מתקופת החולה.

6. אחסן אביזרים נמוכים 2 שנים למשל עיפרון, עפרונות רב גווניים, סרגל מינורי, מחק ברייל בידי פרקין ופריטים מיוחדים במיכל לגישה בינונית.

7. ספק לוח שנים ברייל בשנים החינוכיות הראשונות לשימוש בפעילויות קבוצתיות וכלול את אותם משתלם העיוור של העבודה בפעילויות קבוצתיות בו השנה. מותקן יומן ברייל מינורי זמין לעיון התלמידים בזמן אטרקציות שולחן קבוצתיות. מומלץ שילמדו את אותו משתלם על מה להתקשר לוח שנים ברייל באופן טקטי באופן קבוע ויעילה. לתלמידים יכול להיות והן לוח שנים שכיח ברחובות בדירה. לוחות שנה אלו זמינים בנוחיות מרבית בחברות שלמות המייצרות כלים אדפטיביים עבור אנשים עיוורים.

8. השתמש בחומר יכול למנוע החלקת שיער מתחת ל- תמלול זאב ע”מ להוריד את כל המלאכה הכול על שולחן הביצוע.

9. השתמשו בתיקי קנבס או שמא עור בדבר גב כיסא המשתלם לארגון ואחסון על ידי תיקיות ומטלות עבודה יומיומיות. מתופעל לסמן בבירור את אותה תיקיות הביצוע בכיתה ומטלות דירת המגורים מתוך מטרה שיהיה זה קל זיהוי, מידע ונגישות. קיום תיקיות ברייל הנגישות לתלמיד בנוחיות מרבית תאפשר לאותו אחד עצמאות בארגון והצבת מטלות הדירה ועבודות הכיתה. תרמילים לכיסא זמינים עכשיו אם מסחרי אם עשויים בקלות.

חמש. ל לאתר שלך מילות צפייה מוכנות ככרטיסי ברייל מתומללים. ספק כרטיסי ברייל לשימוש אלו בנכס הספר ואלה בכל דירה. תוכלו לסקור בנוחיות מילות ראייה בשיעורי ברייל ולעדכן במהלך המשתמש. הגן המתארת את כרטיסים מוגנים בקופסאות כרטיסי אינדקס מפלסטיק.

11. סמנו עפרונות ססגוניים, עפרונות עיצוב וצבעי קופסת צבע בנות תוויות ברייל איך שיזוהו בקלות רבה. מוצפן פריט קופירייטינג ייחודיים בשולחן התלמיד לגישה נמוכה.

12. קח את אותם כעת לפיתוח נסיון ה”סימון” בעלות תלמידך בשנים הראשונות. פיתוח נסיון הסימון אלו שיש להן עיפרון או שמא בעלות סימן טקטי בסיסי עיגול, סימון או שמא X היא בעצם מיומנות בעלת משקל באופן משמעותי כשיקרה לומד של העסק שלכם הינו לגשת אל למבחנים מרובים שבוצעו בידי המורה. מיומנות מוזלת הינו מפתחת מוטוריקה עדינה ומיומנויות סריקה טקטית מעמיקה של וכדלקמן מומחיות נחוצה עבור מיומנויות קריאה גרפית ומיפוי עתידיים. ניתן להרכיב סימון טקטי במשחקים קלים לביצוע דוגמת Tic-Tac-Toe.

13. התחל תיקיית “ברייל קורסי בית”, תיקיית “לתמלול” ו”תיקיית ברייל” מתוך מטרה לאפשר בשמירה אודות בניית וזרימה איכותית של העבודה בכיתה של לומד. קיים להורות את אותם משתלם לבחור ממונה הכול על תיקיית התואר ב הבית המקיף ולכן השלמת העשייה בשערה. ספק למתמלל הברייל של החברה שלכם מסגרת התרחשות נאותה על מנת להשיב חומרי גלם בעלי עיצוב ומוטבעים מזמן.

26. הסתכלו בדבר הישיבה בכיתה בקרב משתלם המשפחה. אם לומד של העבודה רואה בצוקה משמעותית יותר מראש על ידי המורה?


15. כלול את אותן תלמידך במשימות “עוזר” שלו בכיתה כגון: הבאת רישום נוכחות לצוות המשרד, הבאת הזמנות לארוחת צהריים בכיתה לצוות הקפיטריה האולטימטיבי, חלוקה של ניירות, התחייבות ופעילויות נוספות בכיתה. זה הזמן נותן לתלמיד של העסק שלכם את אותה היכולת להעצים את אותו כישורי ההתמצאות והניידות הכולל, מיפוי ספר בקרב בתים הספר וכישורי סוציאליזציה. נצל את אותן ההזדמנויות להתפתחות מיומנויות סוציאליזציה מומלצות (כלומר ברכות/נעימות משפחתיות, מיכשור והיכולת של קליטה ו


שיחה אקספרסיבי וסיום שיחה).

16. כישורי מידע תרמיל הנם בלב ליבו של סדר האפשרויות. לזהות כל תיק גב מאורגן אלו שיש להן תיקיות ברייל מסומנות ופיתוח שגרה עקבית של הצבת תפקיד ברייל ותיקיות יעזרו לתלמיד שלכם לשפר למשתתף מאורגן, מקצועי ופעיל כחלק מ הנכס הנרכש והכיתה.

17. השתמשו בתגי שם ברייל בשביל תאים קוטג’ים, פחות או יותר אם משתמשים בתגיות מודפסות עבור התלמידים הרואים. הזמינו תאי קצה או גם תאים תמלול הקלטות . תגי ברייל לתאים וקוביות שימושיים באופן יחסי בהיותינו בני הרך ומציעים אפשרות מצוינת לתלמיד להיחשף לברייל.

18. ספק תוויות חדרי ברייל באיכות יד התלמידים עבור: כיתה, מוצרים, בניין ציבורי אחות, אזור כתיבת תכנים, חדר מוזיקה, חלל מדעים, אזור חינוך גופני, קפיטריה ומשרד מיומן לשם זיהוי ואפילו שהתלמיד ילמד במלואו רק את המסלול שלו ואת מיקומי חלל הבית העיקריים. תגי ברייל הנ”ל עלולים להפסיק אם לא יידרשו ארבע.

19. במחיר הכמות העצומה אצל טכנולוגיה הויזואלית ומשאבים להתחיל (Braille Note, Franklin Language Master, נגן ספרי אודיו וכו’) מומלץ לשמור את המדריכים מסודרים בתיקייה לעיון קל מאוד. מותקן לעודד משתמשי Braille Note לבדוק מדריכי ברייל למטרת ארוחה והתייחסות עתידית לפי הצורך.

20. אנא נהגו להקפיד לספר את אותו סיפורי הברייל, אתרי אינטרנט הכיתה ועבודות האמנות על ידי תלמידיכם בתוספת ל עמיתיהם הרואים. המחשב הביתי את כל מלאכתו על ידי לומד שלכם ברמת הזרוע, זה שעמיתים וצוות ידעו כיצד לחקור איכות ברייל. צרף עותק מודפס על מנת שגם מאפיינים יוכלו להתקשר את כל עבודות/סיפורי התלמידים שלנו וליהנות מהיצירתיות שלו/ה.

21. בקש מהתלמיד לתאר אחר מטלות הנכס הכולל בברייל. מתווה התואר ב דירות מגורים זה הזמן בברייל מותקן כתזכורת מצוינת להתייחסות לברייל ומציע סקירה על ידי ציפיות הלימודים של דירת המגורים.


g